C.E.S.T.

HISTÓRIA DOS PROBLEMAS


HISTORIA DOS PROBLEMAS Desde os tempos mais remotos os textos de matemática incluem problemas para os leitores resolverem. Os textos mais antigos como os egípcios os Mesopotâmicos e os Chineses eram compostos por uma lista de problemas cujas soluções eram depois fornecidas. Por exemplo, o mais antigo destes textos, de origem egípcia, conhecido por Papiro de Rhind, contém uma coleção de 85 problemas. Os problemas eram escolhidos como uma forma de ensinar, ao leitor, a matemática, sendo muitas vezes colocados por grau de dificuldades; por outro lado estes problemas refletem, muitas vezes, as necessidades da sociedade, os diferentes aspectos da vida cotidiana. A resolução de problemas constitui uma metodologia de trabalho emblemática para a comunidade da educação matemática em todo o mundo, e a que investigação educacional tem dedicado atenção particular. Não obstante o esforço visível em muitas publicações de definir o que é um problema e de criar categorias, ainda subsiste, por vezes, alguma indefinição quanto à relação existente entre o processo de resolução de problemas e o processo investigativo.
Dois aspectos característicos da atividade de resolução de problemas mas que, muitas vezes, não lhe são associados são: a formulação de problemas e os processos de pensamento indutivo. Embora por vezes os problemas surjam na literatura como um grande chapéu de chuva debaixo do qual se abriga toda a atividade de teor problemático, ou seja, tudo aquilo que constitui um desafio é comum ser dada uma conotação mais restrita à definição de problema.





Cursistas:
Lourencio Xavier Rodovalho
Maria da Penha Lima Souza
Débora Pereira Costa
Lucilene